EHPS 2025: Schooltuinieren met impact

Het is alweer een maand geleden dat ik, samen met mijn collegaโ€™s, het ๐„๐ฎ๐ซ๐จ๐ฉ๐ž๐š๐ง ๐‡๐ž๐š๐ฅ๐ญ๐ก ๐๐ฌ๐ฒ๐œ๐ก๐จ๐ฅ๐จ๐ ๐ฒ ๐’๐จ๐œ๐ข๐ž๐ญ๐ฒ (๐„๐‡๐๐’) ๐œ๐จ๐ง๐ ๐ซ๐ž๐ฌ in Groningen bezocht.

Tijdens mijn posterpresentatie deelde ik ons werk aan de ontwikkeling van de ๐Œ๐จ๐๐ž๐ฅ๐ข๐ง๐ญ๐ž๐ซ๐ฏ๐ž๐ง๐ญ๐ข๐ž ๐’๐œ๐ก๐จ๐จ๐ฅ๐ญ๐ฎ๐ข๐ง๐ข๐ž๐ซ๐ž๐งย – geen nieuw programma, maar een paraplu die bestaande initiatieven bundelt.

โœจ De belangrijkste punten die ik wilde meegeven:

๐Ÿค ๐‡๐ž๐ญ ๐จ๐ง๐ญ๐ฌ๐ญ๐š๐š๐ง: een waardevolle samenwerking tussen wetenschap en praktijk. Samen hebben we de kernelementen, criteria en doelen van schooltuinprogrammaโ€™s in kaart gebracht. Vereniging GDO, Wageningen University & Research, Jong Leren Eten en Adviesbureau Beleef en Weet.

๐Ÿ“‘๐‡๐ž๐ญ ๐ซ๐ž๐ฌ๐ฎ๐ฅ๐ญ๐š๐š๐ญ – impact op meerdere niveaus:
– ๐๐ซ๐š๐ค๐ญ๐ข๐ฌ๐œ๐ก: scholen en docenten krijgen een evidence-based kader om bestaande tuinprogrammaโ€™s te versterken en te evalueren.
–ย ๐Œ๐š๐š๐ญ๐ฌ๐œ๐ก๐š๐ฉ๐ฉ๐ž๐ฅ๐ข๐ฃ๐ค: schooltuinieren wordt beter verbonden met onderwijsdoelen en draagt bij aan brede themaโ€™s zoals de SDGโ€™s.
–ย ๐–๐ž๐ญ๐ž๐ง๐ฌ๐œ๐ก๐š๐ฉ๐ฉ๐ž๐ฅ๐ข๐ฃ๐ค: het model maakt duidelijk welke kernelementen en gedragstechnieken essentieel zijn en biedt een basis voor verdere evaluatie en onderzoek.

๐Ÿ”œ ๐‡๐ž๐ญ ๐ฏ๐ž๐ซ๐ฏ๐จ๐ฅ๐ : dit model vormt de basis voor het lopende ๐ˆโ€™๐•๐„ ๐†๐‘๐Ž๐–๐ย project, waarin we de effecten van schooltuinieren op het eetgedrag en de persoonlijke en sociale ontwikkeling van kinderen onderzoeken.